RANCANGAN PENGAJARAN SLOT PENGAJARAN BERTEMA

BAHASA MALAYSIA

Kelas                             : Prasekolah Sri Mawar

Tarikh                           : 18 Oktober 2012

Masa                             : 0800-08.30 pagi

Bilangan murid             : 21 orang

Modul                           : Bertema

Tema / topik                 : Buah-buahan

Tunjang utama              : Komunikasi Bahasa Malaysia

Strandard Kandungan   : BM3.2 Mengenal huruf vokal

Standard Pembelajaran : BM 3.2.3 Mengenal huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

Kesepaduan tunjang     : PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan

Obektif                          : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat ;

1.     Mengecam dan mengenali huruf vokal

2.    Mengenal pasti huruf-huruf vocal dalam mana-mana perkataan yang dijumpai.

Pengetahuan sedia ada murid    : Murid sudah mengenali dan mengetahui huruf A –Z

Kemahiran Berfikir (KB)          : Menjana idea, menghubungkait

Penerapan Nilai                         : Berani memberi pendapat, bersopan semasa berkomunikasi

Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Kad huruf vokal   dan lembaran kerja

Fokus kecerdasan pelbagai (MI): Kecerdasan  bahasa, visual ruang

Kosa kata                  : Huruf vokal

Langkah / masa	Isi pelajaran	Aktiviti	Bahan/catatan
Set Induksi (5 minit)	Sesi soal jawab	Guru menunjukkan  sebuah kotak tertutup yang berisi 5 huruf dan meminta murid meneka huruf tersebut dalam kumpulan  . Jika murid ada menyebut huruf vokal, guru akan menulis huruf yang disebut   di papan putih. Guru mengeluarkan huruf satu persatu  dan meminta murid menyebutnya.	KB : menjana idea
Perkembangan P&P	Langkah mengenal dan mengingat huruf vocal Langkah 2 : Mengecam huruf vocal dalam perkataan Langkah 3: Latihan Pengukuhan	Beberapa orang murid diminta ke depan untuk menulis kembali huruf-huruf vokal yang telah di ajar. Setelah itu, guru menunjukkan contoh beberapa perkataan. Guru meminta murid mengeja perkataan yang ditunjukkan. Beberapa orang murid lagi dipanggil untuk mengecam dan menyebut  huruf-huruf vokal  yang terdapat dalam perkataan tersebut. Murid menyelesaikan lembaran kerja yang diberi	BBM : kad perkataan Strategi : Berpusatkan murid
Penutup (5 minit)	a e i o u   Nyanyian lagu	Murid menyanyikan lagu vocal sebagai mengukuhkan lagi kefahaman mereka.	BBM: Pemain Cakera Padat CD lagu

Refleksi : Aktiviti pengajaran terlaksan dengan lancar. Semua murid memberi kerjasama dan objektif saya tercapai 100% untuk hari ini.

RPH Taman Haiwan

Nama Kelas                        : Prasekolah Tekun

Umur                                   : 6 tahun

Bil. Kanak-kanak                  : 15 orang                                                                             

Masa                                      : 8.30-9.30 pagi

Tarikh                                    : 14 Oktober 2012

Komponen                            : Bahasa dan Komunikasi

Aktiviti                                   : (a) Bersoaljawab menggunakan bahasa yang
                                                 mudah.

                                                 (b) Melakonkan watak.

                                                 (c) Menjawab soalan yang disediakan dengan betul.

Tema                                      : Haiwan

Subtema                                 : Haiwan liar.

Fokus MI                               : (a) Menjawab soalan dengan tepat dan kreatif

                                                 (b) Mengkategori dan mengenalpasti haiwan liar

Hasil Pembalajaran                 : 2.2.1 Mengemukan soalan dengan
                                                     menggunakan intonasi yang betul.

                                                 2.2.2 Menjawab soalan dengan tepat.

                                                 2.2.3 Menjawab soalan secara kreatif.

Pengetahuan Sedia Ada         : (a) Kanak-kanak pernah melihat
                                                   sesetengah binatang       

                                               : (b) Kanak-kanak mengetahui sebahagian
                                                 daripada nama binatang tersebut.

Penerapan Nilai                      : (a) Bersyukur

                                                 (b) Yakin diri
Bahan                                      : Blog, video lagu,carta lagu, kad perkataan 
                                                   dan gambar, kuiz online.

Penggabungjalinan                 : Pranombor, prasains, seni, bahasa dan
                                                    komunikasi.

LANGKAH	ISI	STRATEGI	SUMBER / BAHAN	CATATAN
Set Induksi ( 10 minit )	Lagu ‘ 5 ekor monyet”	·                     Kanak-kanak menyanyikan lagu dengan bimbingan guru. ·                     Kanak-kanak menyanyi mengikut senikata video  pada komputer.	·         Carta lagu ·         Video	MI : ·         Muzik dan pergerakkan ·         Bahasa dan Komunikasi
Langkah I ( 10 minit )	Guru memperkenalkan haiwan liar Contoh : ·                     Gajah ·                     Harimau ·                     Zirafah ·                     Singa	·                     Guru memasang dokumentari binatang dan meminta murid  mengenal pasti binatang yang terdapat dalam video tersebut ·                     Bersoal jawab dengan bahasa yang mudah dan menggalakkan murid bercerita.	·           Slaid bergambar ·                     video	Penggabungjalinan : a)      Bahasa dan komunikasi b)     Perkembangan kognitif MI : Prasains dan bahasa.
Langkah II ( 10 minit )	Menerangkan ciri-ciri haiwan liar dan mengeja nama binatang tersebut Contoh : ·                     Ciri - bentuk              - warna               -habitat	·                     Guru menunjukkan slide atau video ciri-ciri haiwan liar dan jinak ·                     Guru meminta murid mengklasifikasikan kedua kumpulan haiwan tersebut ·                     Murid disuruh mengeja nama haiwan tersebut	·                    Video ·                     slaid	Kemahiran mengeja dan  mengklasifikasi
Langkah III ( 11 minit )	Membaca perkataan yang mudah. Contoh perkataan :  Gajah Harimau .	·                     Kanak-kanak disuruh melakonkan watak   binatang tersebut berdasarkan gambar yang diberikan. ·                     Kanak-kanak dikehendaki mengeja nama binatang	·      Slaid bergambar	Perkembangan bahasa
Langkah IV ( 11 minit )	Kuiz	·                     Guru menyediakan soalan untuk menguji minda  murid. ·                     Murid yang cuba menjawab dan dapat menjawab soalan yang diberikan dengan baik akan diberikan  hadiah.	Kuiz online.	·                    Perkembangan bahasa ·                     Awal sains ·                    Perkembangan kognitif
Penutup ( 8 minit )	Bersyukur	Guru menerangkan   kepada murid tentang kuasa tuhan menjadikan haiwan dalam pelbagai bentuk dan ciri.Kita diminta bersyukur dengan anugerahNya.		Penerapan Nilai : ·                     Bersyukur

Refleksi :: Semua murid dapat mengikuti p&p yang telah dirancangkan. Keadaan kelas juga terkawal sepenuhnya ketika aktiviti dilaksanakan. Murid-murid seronok kerana ada hadiah diberikan untuk setiap jawapan yang betul dijawab.

Pengenalan

Mulakan pendidikan awal anak anda dengan menghantar mereka untuk mengikuti alam pra-persekolahan. Pendidikan pra-persekolahan ini kebiasaannya bermula ketika kanak-kanak berusia dari empat sehingga ke enam tahun. Walau bagaimanapun terdapat ibubapa yang mula menghantar anak mereka pada usia yang lebih muda. Selain daripada pendidikan akademik, kemahiran berinteraksi kanak-kanak pada tahap ini dapat membantu pembangunan sosial, emosi dan mental sebagai persiapan sebelum melangkah ke alam pendidikan formal.

Sebelum mendaftarkan anak anda di mana-mana pra-sekolah atau tadika, anda perlu memastikan bahawa pra-sekolah tersebut telah berdaftar dengan Jabatan Pendidikan Negeri. Ini adalah untuk memastikan pra-sekolah tersebut beroperasi secara sah di sisi undang-undang dan diiktiraf sebagai pusat pembelajaran.